Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 No. 1 (2023); 9-33 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 Núm. 1 (2023); 9-33 ; 1887-4592

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The challenge of remote internships as an instrument to acquire skills ; El reto de las teleprácticas como instrumento para adquirir competencias

Authors : Lasaga Millet, Olga; Barraycoa Martínez, Javier; Cabañas Abello, Sonia

Subjects: job; competencies; pedagogical practices

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 No. 1 (2023); 99-113 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 Núm. 1 (2023); 99-113 ; 1887-4592

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Innovative experiences in the Master’s Degrees: results and the road travelled ; Experiencias innovadoras en los Grados de Maestro: resultados y camino recorrido

Authors : García Hernández, María Luisa; Porto Currás, Mónica; Torres Soto, Ana

Subjects: innovación pedagógica; formación de docentes; competencias del docente

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 No. 1 (2023); 147-163 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 Núm. 1 (2023); 147-163 ; 1887-4592

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Game-based learning with role-playing elements using RPG Maker MZ ; Aprendizaje basado en juegos con elementos de rol empleando RPG Maker MZ

Authors : Herrero Debón, Alicia; Roselló Ferragud, Dolors; Moll López, Santiago E.

Subjects: Role-playing games; game-based learning; escape rooms

Source: Modelling in Science Education and Learning; Vol. 16 No. 1 (2023); 55-65 ; Modelling in Science Education and Learning; Vol. 16 Núm. 1 (2023); 55-65 ; 1988-3145

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The use of dynamic simulation to promote transversal skills in mechanical engineering subjects ; El uso de la simulación dinámica para promover las competencias transversales en asignaturas de ingeniería mecánica

Authors : Suñer Martínez, Josep L.; Carballeira Morado, Javier

Subjects: Competencias Transversales; Ingeniería Mecánica; Simulación Dinámica

Source: Modelling in Science Education and Learning; Vol. 16 No. 1 (2023); 35-41 ; Modelling in Science Education and Learning; Vol. 16 Núm. 1 (2023); 35-41 ; 1988-3145

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Concept and structure of the Hamburg Modeling Days ; Concepto y estructura de las Jornadas de Modelización de Hamburgo

Authors : Vorhölter, Katrin; Freiwald, Janne

Subjects: modeling projects; modeling competencies; teaching competencies

Source: Modelling in Science Education and Learning; Vol. 15 No. 1 (2022); 175-186 ; Modelling in Science Education and Learning; Vol. 15 Núm. 1 (2022); 175-186 ; 1988-3145

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Memes as a tool for evaluating learning. A case at the university ; Memes como instrumento de evaluación del aprendizaje. Un caso en la universidad

Authors : Suárez-Guerrero, Cristóbal; Passeron, Ezequiel; Herrera-Urízar, Gustavo

Subjects: learning; assessment; meme

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 No. 2 (2022); 165-180 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 Núm. 2 (2022); 165-180 ; 1887-4592

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Master’s Degree in University Teaching for Novice Teachers: from training to innovation ; Máster en Docencia Universitaria para Profesorado novel: de la formación a la innovación

Authors : Pagés Costas, Teresa; Amador Campos, Juan Antonio; Marzo Ruiz, Lourdes

Subjects: initial teacher training; novice university teachers; teaching skills

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 No. 2 (2022); 125-143 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 Núm. 2 (2022); 125-143 ; 1887-4592

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Using rubrics to evaluate the teaching competence in the Teacher Degree ; La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro

Authors : Crespo Fernández, Eliecer

Subjects: teaching of English; competences; evaluation rubric

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 No. 2 (2022); 145-164 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 Núm. 2 (2022); 145-164 ; 1887-4592

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Collaborative digital tools for the training of future teachers in an online university ; Herramientas digitales colaborativas para la formación de futuros docentes en una universidad online

Authors : Mosquera Gende, Ingrid

Subjects: Tecnología de la información; educación a distancia; tecnología educativa

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 No. 1 (2022); 35-50 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 Núm. 1 (2022); 35-50 ; 1887-4592

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